socioantropologia

SEXUALISMO Con Max Scheler se da un hecho importante, y es la sistematización de un conjunto de conocimientos acerca del hombre en conexión con los hallazgos de las ciencias humanas. Esto lo ratifica él mismo con estas palabras: "Poseemos, pues, una antropología científica, otra, filosófica y otra, teológica, que no se preocupan una de la otra. Pero no poseemos una idea unitaria del hombre " Decimos que la esencia del alma racional se une inmediatamente al cuerpo como la forma a la materia y la figura a la cera".  Para S. Tomás, el hombre es persona. "El hombre sobrepasa infinitamente al hombre... Escucha a Dios". Para Herder, el hombre es imagen de Dios. " En el alma del hombre grabaste tu imagen, la religión y el sentido humanitario. Los contornos de la estatua ya están prefijados, ocultos en la masa del mármol; solo el trabajo de esculpirla no lo puede realizar este por sí solo"  Descubrimos, entonces, que todas estas definiciones s...

Los organismos (Incluidos los seres humanos) y los recursos componen los ecosistemas que, a su vez, mantienen los mecanismos de retroalimentación biofísicos son componentes del planeta que moderan los procesos que actúan sobre la vida (bióticos) y no vivos (abióticos). La ecología es la rama de la Biología que estudia las interacciones de los seres vivos con su hábitat. Su punto central es que cada organismo puede interactuar perfectamente y permanentemente con su ecosistema o hábitat. El mundo filosóficamente es  todo aquello que no hacer parte de un “yo” o de un “nosotros”  para nosotros el mundo es conocido por lo que hemos vivido por la experiencia que hemos tenido en nuestra vida sencillamente es llamado Empírico. En realidad existen muchos conceptos sobre la palabra Mundo sin embargo cada uno de esos tiene una verdad y es que cada persona puede ver su mundo con ayuda de estos pues el mundo es uno solo si , pero somos nosotros quienes hacemos de un mundo m...

NO TENGAS MIEDO, SE LIBRE EL MIEDO A ERRAR ES DE TODOS NO ERES EL UNICO En un caso tal que no quieras defraudar a nadie y menos a tu madre. ¿Qué arias? Ese es el tema de hoy, piensa eres una mujer porque me refiero al sexo femenino pues a este sexo es lo que más  nos pasa este tema. Te sientes ahogada y recurres a alguien, le cuentas: Desde muy pequeña me he caracterizado por ir bien en la escuela por ser la mejor y desempeñarme como una gran hija para que mi madre se sienta orgullosa de mi, soy la única mujer en la familia, siento miedo a fallarles , porque pienso que los he acostumbrado a mal, en el sentido que no puedo cometer ningún error por muy pequeño que sea porque  para mi familia es lo peor y siempre estará mal, no puedo tomar una decisión sola, no me dejan arriesgarme , ya que ellos tienes miedo a que pueda perder. Este miedo a fallar me ha convertido en una persona insegura, capaz de tomar una decisión con riesgos, he llegado al punto de ya...

ÉTICA  Y EXISTENCIA  HUMANA La ética nace de nosotros  al momento de reflexionar sobre algún acto o alguna acción que queramos  realizar, la idea es  que pensemos antes de hacer alguna cosa de preguntarnos así mismos un por que un cómo, un si es malo o no es malo, a quienes va a afectar, si para mi es buena o  solo me sirve para distraerme son preguntas qué debemos hacernos antes de tomar una decisión sobre un tema porque nunca Vas a saber las consecuencias de este si no reflexionamos antes. CIENCIA Y EXISTENCIA HUMANA Gracias a la ciencia el hombre ha llegado a obtener más  conocimiento, a encontrar respuestas, a solucionar enfermedades que antes eran  imposibles, pero cada vez el hombre querrá más  respuestas y es ahí donde empezamos a tener una crisis  del saber más . Pero la pregunta de ahora es ¿Que sucede  cuando  la ciencia parece ir más rápido que al e Ética y la  propia imaginación? Bueno la cienc...

SOCIO-PEDAGOGÍA ¿QUÉ ES LA SOCIO-PEDAGOGÍA? Es la participación del docente en el desarrollo en educación. Su propósito es crear un núcleo interdisciplinario capaz de reflexionar, diseñar, programar y actuar a partir de criterios y prácticas transformadoras de los procesos de la educación, propiciar la actualización, de acuerdo a los retos actuales y la transformación curricular. ORIGEN DE LA PEDAGOGÍA SOCIAL  como teoría o disciplina científica, es muy moderna. Surgió a fines del siglo XIX con la obra de  Paul Natorp , Pedagogía Social, de carácter estrictamente filosófico. En el desarrollo histórico de la Pedagogía social cabe establecer así una estrecha separación entre los precursores o antecesores en la Pedagogía Clásica, y sus fundadores o creadores teóricos en la Pedagogía Moderna. PEDAGOGÍA CLÁSICA: La concepción social de la educación inicia con Platón y Aristóteles quienes establecen una diferencia entre Sociedad y Estado y entre pedagogía social y...

POTENCIA Y CLASIFICACIÓN  DE LAS POTENCIAS Los conocimientos eran mayormente rudimentarios de carácter práctico. El encargado de transmitir dichos conocimientos era el padre de familia, y lo hacía mediante leyendas, mitos, educación religiosa, como sobrevivir en la vida cotidiana, etc. Había dos clases de maestros ambulantes: Los sofistas que no tenían interés por difundir la verdad, sino obtener beneficios prácticos como persuadir al otro para su beneficio; y los Filósofos que deseaban saber por amor  a la sabiduría. NATURALEZA Y FINES PRINMER ASPECTO: tendencia natural el ser humano llega al mundo, necesita de los demás para proveerse material y espiritualmente SEGUNDO ASPECTO: Los maestros transmitiendo conocimientos y experiencias, y los alumnos dedicándose al estudio y haciendo críticas a la clase. TERCER ASPECTO: La verdad se busca de forma desinteresada, es decir, no como un beneficio, sino por el solo hecho de alcanzar la verdad. CUARTO A...

BLOQUE 4 CEREBRO, INTELECTO, VERDAD, ALMA, HOMBRE, PERSONA TRICEREBRAL Cuales eran esos tres cerebros?                         Al principio todos decían que bajo el cráneo teníamos inteligencia. Ahora que aparece la teoría de los tres cerebros. Ya se sabe que el izquierdo es básico, entre inteligencia, el derecho es emoción, intuición y creatividad, u el central es el motor, el que mueve para actuar, luchar y competir. El cerebro tiene por lo menos cuatro niveles 1 comunicación 2 La memorización 3 La  inteligencia lógica, la crítica, el análisis y la interpretación 4 Permite al ser humano aprender a organizar las  cosas en grande. De hecho a nosotros nos llevan a desarrollar mucho el cerebro derecho. Entonces tenemos mucha afectividad y mucha creatividad. ·      ...